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壹、緣起
在加思揚幫助研究生的經驗裡面，預試問卷的因素分析一向是相當令研究生頭痛的環節，其實因素分析的難度並不亞於正式分析的變異數分析或迴歸分析，而因素分析又分為探索性因素分析（EFA）與驗證性因素分析（CFA），那到底該用哪種因素分析方式呢？
貳、文獻探討
在論文寫作的過程中，該用哪種因素分析方式，其實在學界已經有定論了，像是陳正昌（2013）認為試探性因素分析主要用來分析題目背後的構念，如果研究者在編製量表時，並無明確之理論依據或是預設立場，或是以往僅有少數的相關研究，則使用試探取向的因素分析會較恰當。而如果研究者在編製量表時，已有明確之理論依據或是預設立場，或已經有許多相關研究，則使用驗證取向的因素分析會較恰當。而凃金堂（2012）亦認為當量表編製是以堅實的理論作為依據，即可省略探索性因素分析，直接進行驗證性因素分析，檢驗編製的量表是否符合理論。故挑選別人已編輯好的量表作為自己的研究工具時，較理想的方式是直接以該量表來進行驗證性因素分析，而非再重新進行一次探索性因素分析。
綜觀上述學者所述，其實該用EFA還是CFA，答案顯而易見，如果研究生想要自己建構量表，在學界也沒有相關量表可供參考或引用，那就採用「探索性因素分析」，當然擬定量表題目時，也必須參考相關文獻，這裡指的是沒有已發展或現成量表可引用的狀況。而如果研究生在建構量表題項或因素的過程中，是參考某一份（甚至兩、三份）已經建構完成的量表來排列組合題項或決定因素個數或名稱，那就應該要採用「驗證性因素分析」，以下列出探索性因素分析與驗證性因素分析的比較摘要表。
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參、參考文獻
涂金堂（2012）。量表編製與SPSS，頁264。五南圖書出版股份有限公司。
陳正昌（2013）。SPSS與統計分析，頁683、703。 五南圖書出版股份有限公司。